• Let's STEAM

Let’s STEAM 's technical commitment 

French & Spanish version following the English one.



EN - Let’s STEAM 's technical commitment 

Provide the improvements necessary for the implementation of a creative and multidisciplinary educational approach through the use of the code learning platforms - Scratch, CircuitPython & MakeCode


An important question appeared during the creation of the Let’s STEAM concept regarding the transformation of our resolutely committed approach towards inclusive and multidisciplinary teaching into a practical technical solution (software and hardware) adapted to the needs of our target. It seemed irrational to propose a pedagogy whose implementation tools, namely programming platforms, would not integrate the same pillars as those which guide the curriculum of Let’s STEAM.


This questioning led to a strong work done by our team technical within the deliverable D1.3. The analysis of the specifications developed within deliverable D1.2 made it possible to understand the adaptations necessary to be done on these open source solutions to better fit the needs of the teachers once trained and to concretely apply the methodology promoted within their classes. As a reminder, our long-term objective is to validate the usefulness of our educational approach with the students. During the work carried out to build-up these functionalities, the partners translated the results of the study carried out by ARGET into " persona " used to personify the process of technical development.


These “ characters ” will be extended and developed as part of an iterative process, based on the possible workshops (D1.4) offered by the Côte d'Azur University in order to target the skills and commitments of teachers in terms of creativity.



Each persona has been linked to interests and potential sources of frustration presented below:

Functional analysis of each impact resulted in the first list of 80 regularly updated features to develop a customized approach to teaching.


Do not hesitate to contact us (manon.ballester@lets-steam.eu & sebastien.nedjar@lets-steam.eu) to participate in our iterative process and in our technical working groups!

This work is also part of an additional specific development carried out with STMicroelectronics in order to translate these same needs into new compatible m aterial, tailored and specifically designed for the schools, which will be distributed free of charge during the project to all the teachers participating to the curriculum pilot.


Learn more by reading our full deliverable D1.3 here.


FR - L’engagement technique de Let’s STEAM

Fournir les améliorations nécessaires à la mise en œuvre d’une approche pédagogique créative et multidisciplinaire au travers de l’utilisation des plateformes d’apprentissage du code – Scratch, CircuitPython & MakeCode


Un questionnement important est apparu durant la création du concept de Let’s STEAM concernant la transformation de notre approche résolument engagée vers une pédagogie inclusive et multidisciplinaire en solution technique adaptée aux besoins de notre cible et au service des enseignants. Il semble irrationnel de proposer une pédagogie dont les outils de mise en œuvre, à savoir les plateformes de programmation, n’intégreraient pas les mêmes piliers que ceux qui guident le cursus de Let’s STEAM.


Ce questionnement a donné lieu à un travail de fond réalisé par l’équipe technique de Let’s STEAM. L’analyse du cahier des charges a permis de comprendre les adaptations nécessaires pour correspondre aux besoins des enseignants une fois formés afin d’appliquer concrètement la méthodologie promue au sein de leurs classes, l’objectif étant sur le long terme de valider l’utilité de notre approche pédagogique auprès des élèves. Au cours des travaux réalisés dans le cadre de la construction des fonctionnalités, les partenaires ont traduit les résultats de l’étude menée par ARGET en « persona » utilisés pour permettre de personnifier le processus de développement technique.


Ces « personnalités » seront étendues et développées dans le cadre d'un processus itératif, basés sur les possibles ateliers proposés par l’Université Côte d’Azur afin de cibler les compétences et les engagements des enseignants en termes de créativité.

Chaque persona a été relié à des centres d’intérêts et sources potentielles de frustration présentés ci-dessous :


L’analyse fonctionnelle de chaque impact a donné lieu à une première liste de 80 fonctionnalités régulièrement mises à jour et affinées et permettant de développer une approche pédagogique sur mesure. Cette liste peut être consultée au sein ici.


N’hésitez pas à nous contacter (manon.ballester@lets-steam.eu & sebastien.nedjar@lets-steam.eu) afin de participer à notre processus itératif et à nos groupes de travail techniques !


Ce travail s’inscrit également dans un développement spécifique additionnel mené avec STMicroelectronics afin de traduire ces mêmes besoins en nouveau matériel (carte) compatible et conçue spécifiquement pour l’école qui sera distribuée gracieusement durant le projet à l’ensemble des enseignants participant au pilote.


Découvrez notre analyse détaillée dans notre livrable D1.3 à télécharger ici.

ES - El compromiso técnico de Let’s STEAM

Proporcionar las mejoras necesarias para la implementación de un enfoque educativo creativo y multidisciplinario mediante el uso de las plataformas de aprendizaje de programación Scratch, CircuitPython y MakeCode


Durante la creación del concepto Let's STEAM surgió una pregunta importante con respecto a la transformación de nuestro enfoque (decididamente comprometido hacia una enseñanza inclusiva y multidisciplinaria) en una solución técnica práctica (a nivel de software y hardware), adaptada a las necesidades de nuestro público objetivo. ¿Sería irracional proponer una pedagogía cuyas herramientas de implementación, es decir, las plataformas de programación, no integraran los mismos pilares que guían los contenidos de Let’s STEAM?


Esta pregunta condujo a un fuerte trabajo realizado por nuestro equipo técnico. El análisis de las especificaciones permitió comprender las adaptaciones necesarias para llevar a cabo soluciones de código abierto que se adapten mejor a las necesidades de los docentes una vez formados, para que puedan implementar la metodología promovida dentro de sus clases. Como recordatorio, el objetivo a largo plazo del proyecto es validar la utilidad de nuestro enfoque educativo con el alumnado. Durante el trabajo realizado para desarrollar estas funcionalidades, el equipo del proyecto tradujo los resultados del estudio realizado por ARGET a diferentes perfiles que se utilizan para personalizar el proceso de desarrollo técnico .


Estos perfiles se irán ampliando y desarrollando como parte de un proceso iterativo, en base a los talleres ofrecidos por la Universidad Côte d'Azur, buscando un enfoque en las habilidades y compromisos de los docentes en el desarrollo de la creatividad.

Cada uno de los perfiles que se presentan a continuación ha sido vinculado a diferentes intereses y posibles fuentes de frustración:


El análisis funcional de cada impacto ha dado como resultado una primera lista de 80 características para actualizar y refinar de manera regular que puedan facilitar el desarrollo de un enfoque personalizado a la enseñanza. Esta lista se puede consultar dentro de D1.3 entregable.


¡No dude en contactarnos ( manon.ballester@lets-steam.eu y sebastien.nedjar@lets-steam.eu ) para participar en nuestros grupos de desarrollo técnico y de proceso creativo e iterativo!


Este trabajo forma parte también de un desarrollo conjunto con STMicroelectronics para traducir estas mismas necesidades en nuevo material compatible, diseñado y hecho a medida específicamente para los centros educativos. Este material se distribuirá de forma gratuita durante el proyecto a todos los docentes que participen en la formación piloto.


Descubra nuestro análisis detallado en nuestro documento D1.3 para descargar aquí.

The Let’s STEAM project has been funded with support from the European Commission through the Erasmus + Strategic Partnership programme, operated by the French Erasmus + Agency. The project has a budget of 383 246 EUR and has started in September 2019 for 3 years until August 2022. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.